大通回族女子学校在乡村温馨校园建设中，以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，为学生提供舒适温暖具有文化氛围的学习生活环境氛围，构建了一个管理科学、和谐稳定、环境优美、积极向上的温馨校园，确保乡村孩子享受公平有温度的教育。
一、学校基本情况
大通回族女子学校始建于1982年，2010年根据学校结构布局调整，与塔尔镇中心校合并办学，现为九年一贯寄宿制农村学校。合并办校以来，在上级教育主管部门的正确领导下，学校坚持“发展民族教育，构建和谐校园”的办学目标，牢固树立“为学生的终身发展和一生幸福奠基”的办学理念，全面贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，不断改善办学条件，强化师生的学习、生活和文化环境建设，以舒适的生活环境、良好的育人氛围，完善的建设机制，把“乡村温馨校园”建设融入到学校管理工作之中，贯彻到教师的教育教学当中，落实到学生的日常学习生活当中，彰显教育的温度，办学生幸福、家长满意、社会认可的教育。
二、主要做法
（一）改善办学条件，优化育人环境
学校位于大通县塔尔镇政府所在地塔尔湾村，占地面积59400平方米，建筑面积22319平方米。教职工119名，学生2318名，设立45个教学班，住宿生759名。
2010年校安工程项目实施，为学校修建教学楼2幢、学生宿舍2幢、食堂1幢，有效地改善了学校办学条件，使得各种教育资源优势得到最大程度的发挥，学校食宿条件、当地青少年上学难的问题得到改善，留守儿童生活有了保障，解除了务工人员的后顾之忧。学校校园布局合理，分区明显，建筑错落有致，环境面貌焕然一新，各类教室、功能室配套齐全，各项配套设施完全符合安全规范要求，“最美的房子是学校，最安全的地方是学校”成为现实。办学条件的“脱胎换骨”，缩小了校际差距，促进了城乡教育公平，增强了学校吸引力、凝聚力和可持续发展能力。
（二）加强校园建设，优化保障措施
学校先后配备了价值170.8万元的教学仪器设备和80203册图书，装备了9个理化生实验仪器室，12个功能室，4个图书室、2个阅览室。每个教学班级都装备了交互式电子白板，实现了互联网接入，满足了日常信息化教学的需要。食堂严格按照校园食堂安全规定执行，就餐环境干净、卫生、安全，于2015年实现了营养午餐学校供餐，满足了全校2000余名师生的就餐需求，是食药品监督部门认定的“A”级标准食堂和全县“绿色食堂”“先进食堂”。学校宿舍建设致力于打造“温馨家园”，不仅为寄宿生提供必要的生活需求，而且通过文化打造等手段，为他们营造家一般的环境，通过开展“文明宿舍”评比及“内务整理”比赛，培养寄宿生的自理能力和养成教育。学校食宿工作多次接受省市县各级部门的检查和观摩，得到一致好评。
（三）提升教育质量，推动全面发展
1.突出德育实效。学校把“四爱三有”教育融入教育教学全过程，开展了爱在课堂、爱在文化、爱在活动、爱在聆听、爱在行为内容的教育活动。利用校园广播站、校刊和校报、班会、团队会LED电子屏、展板等宣传教育平台开展社会主义核心价值观及“中国梦”主题教育，弘扬了校园文明正能量。学校健全了关爱留守儿童工作体制，一方面健全服务体系，丰富留守儿童校园生活，使他们吃住有保障，生活有乐趣；另一方面建设心理咨询室和卫生室，保证他们在心理上受到无微不至的关怀。
2.提升智育水平。学校坚持开展“讲师德、正校风、强素质、树形象”的师德教育活动，倡导广大教师在行为上做学生的表率，在事业上做学生的榜样，营造“比、学、赶、超”良好氛围，争做人民满意的教师。按照“以人为本、注重过程、引领激励、自主发展”的思路，指导教师制定个人成长规划，通过“青蓝结对”“岗位比武”等活动推动青年教师的专业发展，为他们的成长创造良好的政策环境、工作环境和生活环境。根据学校实际和“大通好课堂”建设标准，从提高课程执行力、教研指导力和教学有效性方面着力，以减负增效为着力点，因材施教，注重个性化和针对性辅导，组织开展了“精准教”“多元学”“显性评”主题教研竞赛活动，重视学生的主体作用，创建和谐平等交流的教学氛围，促进教师专业发展，提高学生学习兴趣，提升课堂教学效益。
3.强化体育锻炼。学校坚持健康第一，实施体育固本行动。合理安排作息时间，认真落实体育艺术“2+1”活动，改革大课间，打造篮球特色项目，坚持每年举办一次阳光体育运动会和篮球比赛、“六一”文艺汇演、“国庆”地画大赛、演讲比赛、金秋艺术节等丰富多彩的文化活动，通过活动，检验了学校体育艺术教育效果，给学生提供了展示的舞台。为了给住宿生创造幸福生活的空间，举行了夜间大课堂，才艺展示、夜读经典等竞赛活动，培养了学生的兴趣与才艺，提升了学生的素养。
4.增强美育熏陶。学校严格落实音乐、美术、书法等课程，以培养学生才艺，活跃校园文化生活为目的，建设了乡村少年宫，结合地方文化设立艺术特色课程，成立了多个学生社团，设立了象棋、书法、二胡、舞蹈、儿童画等十几个项目，帮助每位学生学会1至2项艺术技能。培养了学生的综合素质，增强了学生的创新精神和实践能力。
（四）加强文化建设，打造美丽校园
立足于学生终身和学校的长远发展，学校制定了校园文化建设规划，并分步骤逐年落实到位。一是三风建设到位。确立了“文明、诚信、和谐、进步”的校风，“敬业、爱生、进取、奉献”的教风，“刻苦、尊师、严谨、求新”的学风，激发师生昂扬向上奋斗动力。二是文化建设到位。各类教育活动场所齐全，校园环境春有花、夏有荫，芳草如茵，鸟语花香，与庭院文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化交相映衬，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化。三是教育氛围营造到位。充分利用文化墙、文化石、宣传栏、走廊文化等阵地弘扬社会主义核心价值观，每间教室里张贴《中小学生守则》。建设民族团结教育文化园，在廊柱镌刻民族知识，展板展示中华传统美德，让学生在晨读、闲憩的时候，潜移默化地接受思想教育。校园内人文景点与自然美景相结合，形成了独特的校园绿色文化。2017年，学校被西宁市人民政府命名为西宁地区“花园式单位”。
（五）建设融洽关系，彰显人文关怀
学校严禁体罚和歧视学生，倡导学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，在成长中获得人际关系的积极实践；同时要求教师在教育教学活动中，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦，通过举行各种团建活动、仪式教育和集体比赛，建立了融洽的师生关系。学校认真开展教育扶贫工作，建立了辍学生动员返校及帮扶制度，加大了对建档立卡户学生的资助和减免力度，确保义务教育阶段学生“一个也不能少”。学校充分利用学校资源，组织师生志愿者队伍积极参与当地社区的文化建设宣传活动，帮残扶贫，培育了和谐共生的良好社会风尚。同时挖掘乡土红色资源，依托自卫反击战英烈马占福、谢生海纪念园建设了思政教育体验基地，长期向社会开放，两年来，先后接待了社区和县属单位约600名党员群众的参观和学习，发挥了学校文化中心辐射作用。为建立和谐的家校关系，从课堂教学评价到期末学业评价，从运动会到家长志愿者活动，从校内共育活动到校外实践活动，学校都邀请家长参与，让家长共享教育发展和孩子成长带来的幸福感，使其成为学校形象的维护者、学校品牌的宣传者、教学工作的监督者、质量提升的献策者。
（六）加强安全管理，保障身心健康
学校各类设施管理制度和职责齐全，实现了人防、技防、物防全覆盖。定期开展校园隐患排查和各类应急演练，邀请法制辅导员定期开展法制讲座，在校内进行治理校园欺凌专项活动。利用校内宣传教育平台，大力开展禁毒、防火、防溺水、交通、食品等安全指导教育，教会学生自救自护等基本常识。2019年，学校被评为西宁市平安示范校园
食宿工作制度健全，环境清洁卫生。食堂管理本着“安全第一、规范管理、严格把关、质量至上”的工作理念，严格工作管理，规范操作流程，按照“荤素搭配适宜，保证营养供给”的原则用好用足营养餐政策，保证就餐学生“吃得饱、吃得好”，使食堂工作朝着规范有序、科学的方向不断迈进。宿舍24小时专人值守，建立了住宿生自治制度，做到了定时检查、及时反馈、按时整改，让学生养成良好的生活习惯和自理能力。目前学校宿舍环境清洁，文化氛围浓厚，各种生活物品摆放整齐有序，窗明几净，舒适温馨而有个性，楼道卫生间无异味，保障了学生的身心健康。
三、亮点及成效
（一）校园文化发展有新面貌。2016年以来，学校被评为西宁市首届“文明校园”，2016年、2018年连续两届蝉联西宁市“文明单位”，2018年，学校被评为大通县首届“诚信校园”，成为大通县诚信教育基地。2020年被评为青海省文明校园。2015年被大通县委、西宁市教育工委评为 “民族团结进步示范学校”。2018年，学校被列为西宁市首批民族团结教育进步示范点。随着全校师生的参与和创建活动的延伸，“爱校如家”“爱生如子”意识逐渐深入人心。
（二）教育教学质量有新提升。学校贯彻和落实了《义务教育学校管理标准》，使学生在德智体美劳五个方面得到了综合发展。2016、2017连续两年被评为大通县“教育质量突出单位”。2017、2020年被大通县委县政府评为“教育系统先进单位”。在西宁市篮球比赛中，学校篮球队连续两年获得第四名，以及姚基金中小学篮球西北赛区选拔赛二等奖。舞蹈队在省级比赛中获得二等奖。在全县经典阅读比赛中，学校获得二等奖，机器人社团在青海省中小学机器人大赛中获得一等奖，在全市青少年学法用法比赛中，学校代表队先后获得一等奖和三等奖。学校办学成就先后被青海日报等多个省内媒体报道，扩大了校园文化的影响力。
今后，学校将继续以教育教学为中心，积极探索育人新途径，不断增强文化建设的厚度，力促温馨校园建设不断提档升级，以求真务实的态度书写民族地区教育新的篇章。
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