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“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”获得2014年国家级基础教育教学成果一等奖。该成果，（1）明确了学校课程领导力的内涵，构建了提升课程领导力的实践框架；（2）明晰了“可视化”行动路径，形成了校本化实施课程的操作模型；（3）建立了“共同体”运行机制，形成了“大兵团”行动研究范式；（4）提供了项目学校的丰富案例，辐射了领导力提升的经验。

提升学校课程领导力是学校永恒的主题，是软实力、硬功夫。上海市教委教研室在充分总结、提炼、论证的基础上，2015年启动了第二轮课程领导力提升行动研究，涉及学前、小学、初中、高中四个学段58所学校和1个整体实验区；2019年启动了第三轮行动研究，涉及16个区120所项目学校。

项目的持续推进、规模扩大代表着项目的生命力、吸引力和影响力。该项目基于课改、学校和教师三个发展需要，抓住“课程”和“领导力”的关键要素，提炼出提升学校课程领导力的路径和方法，在全国产生一定影响。项目学校在上海和国家教学成果获奖比例显著高于其他学校，校长、教师和学生发展态势良好。

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