西教体函发〔2020〕号

各学校（园）：

根据教育部“利用网络平台，停课不停学”相关精神及《自治区教育厅关于在疫情防控期间开展空中课堂的通知》《自治区教育厅关于在疫情防控期间做好空中课堂相关工作的通知》《关于印发<固原市教育体育局关于在疫情防控期间开展空中课堂的工作方案>的通知》和《西吉县关于在疫情防控期间开展空中课堂的通知》（西教体函发〔2020〕44号）等文件精神，结合“空中课堂”开展以来出现的问题，为进一步做好疫情防控推迟开学期间空中课堂相关工作，确保我县每一位学生能够利用空中课堂进行学习，提高学习效果，现就有关事项通知如下：

一、加强组织管理，确保“空中课堂”有序开展

各学校要进一步提高政治站位，认真贯彻落实习近平总书记关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示批示精神以及区、市、县党委政府工作要求，把“空中课堂”当作疫情防控期间的一项重要政治任务来抓，确保实现“停课不停学、离校不离教、居家不离研”的目标，努力为每一位学生创设居家学习的良好条件和学习氛围，并借此全面推进我县“互联网+教育”工作再上新台阶。

一是要坚定在疫情防控推迟开学期间全面实施“空中课堂”的决心，不找理由，不找借口，不因困难和问题对工作推诿扯皮，要本着“逢山开路，遇水搭桥”的精神，全面推进“空中课堂”各项工作。

二是要进一步明确校长为全校“空中课堂”第一责任人和班主任为班级第一责任人的责任机制，分工明确，责任到人，本着“学校不能解决的上报解决，学校能够解决的研究解决，班级能够解决的自己解决”的原则，层层压实责任，努力实现“人人有事可做，件件落实到位”的工作目标。

三是要进一步优化学校“空中课堂”实施方案，结合出现的新问题、新动向，要把工作愿景想远一点，把具体工作想细一点，把工作效果想实一点，正确处理好学校阶段工作和长远发展的关系，处理好教师居家教学和能力提升的关系，处理好学生信息化手段学习、疫情防控特殊社会背景下学习和全面发展的关系，让“空中课堂”不仅仅成为一项工作任务，而是成为提升师生思想境界和素质能力的特殊课程。

二、加强过程管理，确保“空中课堂”有效开展

“空中课堂”是疫情防控特殊背景下的一种全新的教和学的方式，对教师的教和学生的学提出了新的挑战，没有现成的经验可循，要实现好的教学效果，必须加强过程性管理。

一是要按照区、市、县教育管理部门有关“空中课堂”的安排部署，认真落实各项工作，做到工作不打折、不缩水，并在此基础上结合学校实际，力求创新。

二是要参照《西吉县在疫情防控推迟开学期间空中课堂教学实施指导意见(试行）》，在做好前期准备工作的基础上，要高度重视教材、学习资料的发放工作电子教材和各类学习资源的筛选整理工作，要把各类学习资源及时推送的学生手中，对于学校自制的学习资源要加强审核把关，确保各类资源无政治问题、无知识性错误。

三是要参照《宁夏在线互动教学使用指南》《宁夏空中课堂直播课堂操作手册》《西吉县中小学空中课堂收看指南》等下发材料，进一步加强教师和学生的技术应用培训指导工作，确保全体师生能够熟练操作。

四是要加强评价监控，各学校每天要及时统计填报《西吉县空中课堂教学日志》并上报，及时梳理问题并协调解决，各科任教师要通过宁夏教育云平台及时开展课前预习、作业布置、在线辅导答疑活动，及时了解学生的学习情况和学习效果，适时调整教学策略，提高学生的学习效果。

三、加强困难学生帮扶，确保“空中课堂”全员参与

在实施“空中课堂”的过程中，学校要特别关注残疾学生、无条件学习学生和无人陪护学生等特殊群体，确保每一位学生都能够利用“空中课堂进行学习”，最大限度降低疫情对学生学习效果的影响。

一是要实行学校、社会、家庭联动机制。各学校要在目前解决所有学生收看条件的基础上，及时关注新出现的无法收看学生，了解清楚原因，根据县教育体育局提供的解决措施，联合家庭及西吉广电、电信、移动、联通等网络公司，及时解决无法收看的问题。

二是要建立党员示范机制。学校要针对特殊困难学生制定“一生一案”，并动员党员干部利用“包生包户”的形式，根据每个学生家庭存在的实际困难，通过指导培训、联系解决、爱心帮扶等形式，让每一位学生都能顺利收看“空中课堂”。

三是要建立骨干教师引领机制。学校要充分发挥骨干教师的优势，在各学科组建立骨干教师群，统筹整理各学科优质资源及时推送给学生，同时对“空中课堂”教学管理中存在的问题积极组织研讨，提高教师的“居家教研能力”和“在线管理水平”。

四是要建立学生互助合作机制。各班级要根据学生的平时表现成立若干个学习小组，培养每个小组的排头兵，并利用“生帮生”、“生教生”的办法，每个小组由小组长组织每天进行一次在线交流，让每位学生说说当天的观看学习情况、存在的问题等，对于小组不能解决的问题由小组长汇总报科任教师统一辅导。小组长要特别关注本组学习困难学生，要多联系，多交流，多帮助，争取让每一位学生不掉队。

五是要建立家长互补机制。对于“空中课堂”期间无人陪护的学生，班主任要联系家长通过错峰上班的办法，尽可能在学生网上学习期间有家长陪护。对于确实无人陪护的，各班级要积极动员家长，建立家长互补机制，力争通过“在线陪护”等形式，让每一位学生的“空中课堂”学习有人可管、有人负责。

四、加强教研工作，提高教师“空中课堂”指导水平

“空中课堂”实施以来，出现了一些新的问题，产生了一些新的矛盾，各学校要在梳理问题的基础上，及时开展教学研究工作，探索解决问题的办法，形成可推广的措施，指导师生有序有效开展教学工作。

一是要实行教师同步听课制度。每位科任教师要根据课表安排，与学生同步听课，做好听课记录，预判本班学生可能出现的共性问题和个性问题，通过制作微课、在线辅导等形式，及时进行辅导。

二是要实行同步网络教研制度。各学校要积极组织学科教研组长、教师根据县教师发展中心教研员的安排，通过学科教学微信群及时上报实施中出现的问题，并参与在线研讨，集所有教师智慧，在技术操作、教师备课、课前预习、课中监控、作业批改、学法指导、待进生帮扶、学生自主学习能力培养、师生思想教育提升等方面形成可推广的措施，确保“空中课堂”实施期间师生思想教育到位、学法指导到位、学困生帮扶到位。

三是实行名师、名校长引领指导制度。县教师发展中心根据各名师、名校长工作室的学科分布情况，组织名师、名校长积极参与“空中课堂”学科教研指导，提高教师解决问题的能力，让教师会听会看、会思会研、会导会引、会帮会补。

五、加强安全教育，确保师生的身心健康

各学校对“空中课堂”实施期间师生的疫情防控、心理健康、用眼卫生、防火防电、体育锻炼等方面高度关注，制定相关措施，通过推送微课、在线班会等形式，提高师生的防范意识，确保师生身心健康。

西吉县教育体育局

2020年2月13日